人教版音乐一年级下册《我们多快乐》教学设计

发布于:2021-07-22 14:02:29

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

第五单元 课题 快乐

我们多 教学课时

4 课时

第 1 课时

知识目 标

继续引导和激发学生学*音乐的兴趣,在各项音 乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精 神。

教学 技能目 继续培养良好的欣赏音乐的*惯。
目标 标

情感态 在用打击乐器为歌曲伴奏,自编歌表演和舞蹈动

度与价 作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的

值观 音乐创造能力。

重点 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

难点 在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。

课前 录音机 音乐挂图 准备

教学过程与方法

教学反思

第一课时

教学过程

1、 听范唱 2~3 遍。

学*有表

2、 在教师的带领下,按歌曲的节奏朗读歌词,要 情 的 朗 读

求吐字正确、清晰。

歌词,要求

3、 用听唱法教唱歌词,先分句教唱,在整体教唱。 吐字清晰、

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

4、 教师分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。

灵巧。

5、 学生跟着录音唱一遍,再用伴奏带唱一遍。

6、 边听录音,边在每小节的后两拍拍手(xx x)。

然后用“x x x x x”的形式再练

拍腿 拍腿拍 手

*几遍。

7、 教师出示“x x x x x”的节奏卡片,要求

学生分组讨论,如何用打击乐器为这首歌曲伴奏,

可选用四种打击乐器,各组可任意选择,虽然总体

节奏是 x

x x x x,但各种乐器仍然可有不同的奏法,

8、 分组表演打击乐器为歌曲搬走。

9、 一组同学用打击乐器伴奏,其他同学随教师的

琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱,教师指挥。

10 请同学们下课后设计表演动作。

第二课时

教学过程

在歌表演

1、 复*歌曲《快乐的孩子爱唱歌》

《快乐的

2、 请同学们分别提出自己的动作设计方案。 孩 子 爱 唱

3、 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。 歌》中,激

4、 教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班 发 学 生 的

学生。

参与意识,

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

5、 全体学生进行歌表演,但不要求动作绝对统一, 提 高 参 与

应鼓励学生大胆、自由的创造。

率。

6、 欣赏《节日舞曲》要求安静的听,展开想象的

翅膀,随音乐感情的起伏进行联想。

7、 如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到

了。

8、 复听,感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈

的儿童情趣。

再听赏音

9、 听赏《多快乐呀多幸福》

乐时,能初

(1)

初听后出示歌词,要求随着录音唱“多 步 做 到 与

快乐多幸福”这一句,如学生能把前两句也唱出来 歌 曲 感 情

就更好。

发展配合,

(2)

指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使 做 出 恰 当

用的乐器,喇叭不是小号,是类似唢呐和管子的乐 的反应。

器,有的喇叭甚至有一米多长。

(3)

学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇

叭的姿势,并轻声歌唱。

第三课时

教学过程

用欢快的、

1、 从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》 富 有 弹 性

导入《幸福拍手歌》。

的声音演

2、 听录音两遍,教师用恰当的动作提示连续的附 唱《幸福拍

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

点和过门中的拍手动作。

手歌》 能

3、 随录音学唱第一段歌词,注意歌词的清晰,必 随 音 乐 的

要时可按节奏朗读几遍。

节拍自如

4、 在第一段歌词中加入拍手(三处)。

的表演动

5、 引导学生注意课本中的图标,创遍第 2、3、4 作。

段歌词和动作,

第四课时

3、 能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。

4、 激发学生在动作设计方面的创造力。

通过续编

教学过程

第 2、3、

1、 播放《云》的伴奏带,教师与学生中骨干分子 4……段歌

领先起舞,彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型, 词,激发学

使学生已于听辨。

生的创造

2、 其他学生陆续加入,可模仿教师的舞姿,也可 力。

模仿同伴们的舞姿。

3、 播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带,同前面

一样,也可由教师和学生领先起舞,一组学生用打

击乐器走出四拍子的节奏型(如:“x x x x x”、

“xx

增进同学

x x xx x”等)。其他学生用打击乐器走出四拍子 之 间 的 友

的节奏型。

爱、团结,

4、 播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带,薛申们随音 培养合作、

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

乐自由表演,或骑马、或打猎、或群舞。

写作能力。

5、 播放《小雨沙沙沙》的伴奏带,学生们可分小

组作歌表演。

6、 高潮是《幸福拍手歌》,学生们可边唱边舞,

可互相拍手、拍肩,动作可以多样。

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓


相关推荐

最新更新

猜你喜欢